これで大丈夫! 小学校プログラミングの授業 3+αの授業パターンを意識する[授業実践39] 電子書籍(小林 祐紀 兼宗 進 白井 詩沙香 臼井 英成 小林 祐紀 兼宗 進 白井 詩沙香 臼井 英成 小林 祐紀 兼宗 進 白井 詩沙香 臼井 英成)|翔泳社の本
  1. ホーム >
  2. 電子書籍 >
  3. これで大丈夫! 小学校プログラミングの授業 3+αの授業パターンを意識する[授業実践39]

これで大丈夫! 小学校プログラミングの授業 3+αの授業パターンを意識する[授業実践39]

編集
編集
編集
編集




監修
監修
監修
監修

形式:
電子書籍
発売日:
ISBN:
9784798157412
価格:
1,980(本体1,800円+税10%)

本書籍の他の形式を確認する

  • このエントリーをはてなブックマークに追加

小学校学習指導要領に基づいたプログラミング授業の実践事例集!

本書は、小学校プログラミング教育を総合的に扱った実践事例集です。総合的に扱うという意味は、考えうる3つの授業の考え方を示し、1年生~6年生までの各学年における授業事例の詳細を収録しているということです。さらに+α(プラスアルファ)としてコンピュータの仕組みそのものを学ぶ授業についても収められています。

1.コンピュータを使ってプログラミングを指導する授業
2.教科学習の目標達成のためにプログラムのよさを生かす授業
3.プログラミング的思考を活用して教科学習の目標達成を目指す授業

事例数は39です。タイトルにあるように、この書籍をもとに安心して小学校プログラミング教育を進められることを目指しました。
本書を通して、学校関係者の方には小学校プログラミング教育の授業イメージを持っていただき、授業の実施にまでつながることを期待しています。また、学校関係者以外の方にとっては、これからの学校教育への理解や協力のきっかけになればと思います。さらに、各地域や家庭の中で小学校プログラミング教育に取り組む際の参考になればと思います。日常生活の中にもプログラミングの考え方は数多く隠れていますから。

はじめに
応援メッセージ(1)中川一史(放送大学・教授)
応援メッセージ(2)平井聡一郎(株式会社情報通信総合研究所)
小学校プログラミング教育の道しるべ――本書の歩き方/小林祐紀(茨城大学)
プログラミング教育と論理的思考/兼宗進(大阪電気通信大学)

■授業の実践例
【第1学年】
[国語]伝わるスピーチを考えよう!/黒羽 諒(那珂市立芳野小学校 教諭)
[算数]このかたちはどんなかたち?/黒羽 諒(那珂市立芳野小学校 教諭)
[学級活動]みんなでめざせ!給食の準備マスター!/黒羽 諒(那珂市立芳野小学校 教諭)

【第2学年】
[国語]はっけん!ことばのふしぎ /藤原 晴佳(古河市立大和田小学校 教諭)
[算数]たし算のしかたを考えよう/藤原 晴佳(古河市立大和田小学校 教諭)
[算数]さがしだそう!いろいろな形!/藤原 晴佳(古河市立大和田小学校 教諭)
[算数]どちらが大きいかな?/藤原 晴佳(古河市立大和田小学校 教諭)
[生活]みんながなっとくするこたえをみつけよう/山中 昭岳(さとえ学園小学校 教諭)
[学級活動]学級のきまりを考えよう!/藤原 晴佳(古河市立大和田小学校 教諭)

【第3学年】
[算数]これでぼくらは「はかりマスター」/清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)

【第4学年】
[算数]シーケンスの考え方を活用し、ドットの合計数を求めよう!/福田 晃(金沢大学附属小学校 教諭)
[算数]ドット数の増加にかくされたループを探そう!/福田 晃(金沢大学附属小学校 教諭)
[算数]めざせ!作図マスター/坂入 優花(古河市立駒込小学校 教諭)

【第5学年】
[社会]みんなで考えよう!グラフ資料活用術/小島 貴志(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
[社会]その違い、見逃しません!特色発見術/小島 貴志(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
[算数]コンピュータでの作図 はじめの一歩!/木村 了士(那珂市立額田小学校 教諭)
[算数]コンピュータでの作図 かめた!/木村 了士(那珂市立額田小学校 教諭)
[算数]コンピュータでの作図 続・かめた!/木村 了士(那珂市立額田小学校 教諭)
[算数]プログラミングを活用した正多角形の作図/須田 智之(さとえ学園小学校 教諭)
[算数]分岐でわかる!グラフの選択/清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)

【第6学年】
[国語]つくろう、動くことわざ辞典/清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
[算数]みんなのお小遣いは高い?安い?/山口 眞希(金沢市立大徳小学校 教諭)
[算数]進めかめた!拡大図を書け!/清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
[算数]比例のグラフは直線か/清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
[算数]かき方の順序を見える化しよう/田口 優(金沢市立杜の里小学校 教諭)
[算数]分岐で分類!拡大図・縮図/清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
[理科]自動ドアを動かそう/田口 優(金沢市立杜の里小学校 教諭)
[理科]つなげて見つけよう 電気の不思議/坂入 優花(古河市立駒込小学校 教諭)
[理科]暮らしに役立つ装置の仕組みを考えよう/広瀬 一弥(亀岡市立東別院小学校 教諭)
[理科]てこはどんなときにつり合うのか/田口 優(金沢市立杜の里小学校 教諭)
[理科]5つの水溶液の正体は?/田口 優(金沢市立杜の里小学校 教諭)
[理科]リトマス紙で発見!/坂入 優花(古河市立駒込小学校 教諭)
[理科]正体を見破れ!/坂入 優花(古河市立駒込小学校 教諭)
[家庭科]そうじのしかたをくふうしよう/山口 眞希(金沢市立大徳小学校 教諭)
[家庭科]どう作る?ナップザック/坂入 優花(古河市立駒込小学校 教諭)
[総合的な学習の時間]Go Go! My robot!/清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
[総合的な学習の時間]白黒カードのひみつ/田口 優(金沢市立杜の里小学校 教諭)
[総合的な学習の時間]数字で絵がかけちゃった/清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
[総合的な学習の時間]ひっくり返されたカードを見破れ!/山口 眞希(金沢市立大徳小学校 教諭)

■用語集

■実践に役立つ知識
本書で扱うコンピュータの仕組み/白井 詩沙香(武庫川女子大学)、兼宗 進(大阪電気通信大学)
プログラミングの考え方を取り入れた算数科授業づくりのポイント/臼井 英成(那珂市教育委員会)
ドリトルではじめるプログラミング/白井 詩沙香(武庫川女子大学)
タブレット端末を活用してプログラミングの考え方を可視化させる/小林 祐紀(茨城大学)

会員特典はこちら

書籍への問い合わせ

正誤表、追加情報をご確認の上、こちらよりお問い合わせください

書影の利用許諾について

本書籍に関する利用許諾申請はこちらになります

追加情報はありません。

ご購入いただいた書籍の種類を選択してください。

書籍の刷数を選択してください。

刷数は奥付(書籍の最終ページ)に記載されています。

現在表示されている正誤表の対象書籍

書籍の種類:

書籍の刷数:

本書に誤りまたは不十分な記述がありました。下記のとおり訂正し、お詫び申し上げます。

対象の書籍は正誤表がありません。

最終更新日:2021年06月30日
発生刷 ページ数 書籍改訂刷 電子書籍訂正 内容 登録日
1刷 033
表の「本時の展開」の一番下の番号
2刷
4)振り返りを行う。
5)振り返りを行う。

※行頭の番号を修正しました。
2021.06.30
1刷 089
(3)の「指導上の留意点」の表の見出し行
2刷
2021.06.30
1刷 097
(2)の「指導上の留意点」1行目
2刷
伝えたい内容によって選ぶグラフが変わることを抑え
伝えたい内容によって選ぶグラフが変わることを押さえ
2021.06.30
1刷 116
「育てたいプログラミングの考え方」1行目
2刷
シーケンスの考え方活用し、
シーケンスの考え方活用し、
2021.06.30
1刷 125
(4)の「指導上の留意点」、上から6行目
2刷
◎プログラミングのブロックの変わりに短冊を用いて、
◎プログラミングのブロックの代わりに短冊を用いて、
2021.06.30
1刷 141
(1)の「指導上の留意点」、上から2行目
2刷
……表現した思い出し、そのよさを確かめる。
……表現したことを思い出し、そのよさを確かめる。
2021.06.30
1刷 145
(5)の「指導上の留意点」、上から2行目
2刷
……賛成・アルカリ性・中性に分けられるように……
……酸性・アルカリ性・中性に分けられるように……
2021.06.30
1刷 197
ページ最下部の脚注の1行目
2刷
※1  SKYMENU Classは、株式会社Skyが開発しているタブレット端末用の学習活動ソフトウェア。
※1  SKYMENU Classは、Sky株式会社が開発しているタブレット端末用の学習活動ソフトウェア。
2021.06.30
1刷 198
図3の下の1行目
2刷
 他にも、例として紹介したSKYMENU classには、
 他にも、例として紹介したSKYMENU Classには、

※「class」のCは大文字になります。
2021.06.30